Szkolny program profilaktyki

CELE

1. Zapobieganie patologiom i uzależnieniom. Dostarczanie wiedzy o konsekwencjach zachowań ryzykownych i dysfunkcyjnych prowadzących do uzależnień.

2. Kształtowanie zdrowego stylu życia, odpowiedzialności za zdrowie swoje i najbliższego otoczenia, jak również uczenie zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu. Preferowanie i ukazywanie uczniom ciekawych form spędzania czasu wolnego, zajęcia sportowe, wycieczki, imprezy kulturalne.

3. Przeciwdziałanie agresji;wypracowanie zachowań w sytuacji przemocy w środowisku szkolnym i poza nim. Poznawanie sposobów radzenia sobie ze stresem w trudnych sytuacjach, przekazywanie zasad poprawnej komunikacji interpersonalnej.

4. Uświadamianie uczniom niebezpieczeństw wynikających z zagrożeń cywilizacyjnych oraz profilaktyka prozdrowotna. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli.

ZADANIA

1. Analiza dokumentacji, ankietowanie nauczycieli, uczniów i rodziców.

2. Opracowanie programu wychowawczego uwzględniającego regulamin zachowania uczniów w szkole, na wycieczce i poza szkołą - na zimowisku, na basenie.

3. Nawiązanie kontaktu z psychologiem specjalizującym się w zakresie profilaktyki uzależnień.

4. Promowanie zdrowego trybu życia: zajęcia sportowe, konkursy sportowe, wycieczki, zimowiska.

5. Zorganizowanie dyskusji panelowej na temat "Jak przeciwstawić się agresji i zwalczać negatywne emocje".

6. Zorganizowanie konkursu plastycznego związanego z profilaktyką uzależnień, zdrowego stylu życia lub przeciwdziałania agresji itp.(Np. na temat "Nie palę, nie biorę, nie piję").

7. Zapewnienie stałej pomocy medycznej i prowadzenie szczepień ochronnych.

8. Pozyskiwanie rodziców do partnerskiej współpracy, wspólne spędzanie wolnego czasu poza zajęciami edukacyjnymi.

9. Uwzględniane w planie pracy szkoły opinii, oczekiwań i inicjatyw rodziców, np. lekcje otwarte z udziałem rodziców.

10. Nawiązywanie kontaktów z ludźmi mogącymi pozytywnie zmotywować młodzież.

11. Zapoznanie się ze sposobami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym pieszych, rowerzystów i kierowców pojazdów.

FORMY REALIZACJI ZADAŃ

1. Godziny wychowawcze, warsztaty.

2. Spotkania indywidualne z uczniami

3. Spotkania z rodzicami - zebrania, rozmowy indywidualne.

4. Rady pedagogiczne, spotkania, rozmowy ze specjalistami.

5. Wspólne spędzanie wolnego czasu - wycieczki, kino, teatr, zimowisko, basen.

6. Działalność Samorządu Szkolnego uczniów, uczestniczącego aktywnie w życiu szkoły.

7. Współpraca z MOKiem, udział w konkursach i regionalnych zawodach sportowych.

8. Spotkania formacyjne uwzględniające sumienne wykonywanie obowiązków, kształtowanie postawy chrześcijańskiej.

9. Udział w akcjach charytatywnych, np. Mikołajki dla Ani itp.

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

1. Posiedzenia Rad Pedagogicznych połączone z analizą problemów:

   1. uzależnień,

   2. przeciwdziałania agresji,

   3. promowania zdrowego stylu życia,

   4. profilaktyki zagrożeń cywilizacyjnych.

2. Spotkania z Rodzicami połączone z prelekcjami psychologa, pedagoga lub specjalistów z określonych dziedzin.

3. Realizacja programu profilaktyki szkolnej przez poszczególne zespoły: kierowniczy, nauczania zintegrowanego, humanistyczny, matematyczno-przyrodniczy, sportowy, wychowawczy (osoby odpowiedzialne i terminy realizacji podano w Planie mierzenia jakości szkoły):

   kierowniczy Monitorowanie rytmiczności szczepień ochronnych, zapewnienie stałej pomocy medycznej. Monitorowanie zajęć sportowych, konkursów, zimowisk.

   Monitorowanie współpracy z psychologiem. Kontrola dokumentacji - dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć pozalekcyjnych.

   Diagnozowanie uwzględniania opinii i inicjatyw Rodziców.

   wychowawczy Właściwe przygotowania wycieczek, zimowiska.

   Diagnoza zachowania uczniów w szkole, na wycieczce i poza szkołą, ocena przestrzegania regulaminu szkolnego. Analiza frekwencji i skuteczności działań pedagogicznych.

   Edukacja na temat postępowania w sytuacjach trudnych, w stresie, uczenie zachowań asertywnych.

   nauczania zintegrowanego Uwrażliwienie na ład i piękno otoczenia, wyrobienie nawyku dbania o porządek, higienę osobistą i wygląd zewnętrzny.

   Nauka rozumienia ludzkich zachowań i ich konsekwencji, kształtowanie szacunku dla norm moralnych i przepisów prawa.

   Zauważanie potrzeb i problemów drugiego człowieka, zachęcanie do służenia potrzebującym radą i pomocą, budowanie wspólnoty koleżeńskiej.

   humanistyczny Pogłębianie wiedzy na temat współdziałania w samowychowaniu.

   Edukacja na temat postępowania w sytuacjach trudnych, w stresie, uczenie zachowań asertywnych.

   Przestrzeganie zasad kultury osobistej.

   matematyczno-przyrodniczy Docenianie znaczenia zrównoważonego rozwoju, rozumienie współzależności człowieka i środowiska.

   Pogłębianie wiedzy na temat funkcjonowania organizmu człowieka i możliwych zagrożeń.

   Udział w dyskusji panelowej na temat "Jak przeciwstawić się agresji i zwalczać negatywne emocje?" Kształtowanie stosunku wobec środowiska naturalnego.

   sportowy Udział uczniów w zajęciach sportowych, konkursach, wycieczkach, w zimowisku.

   Umiejętność oceniania zagrożenia dla zdrowia, oceniania własnych możliwości i unikania niepotrzebnego ryzyka.

   Poznanie i stosowanie zasad fair play, rozwijanie sportowej rywalizacji, dbałość o przestrzeganie zasad kultury osobistej i umiejętności właściwego reagowania oraz dokonywania adekwatnej samooceny.

   artystyczny Przygotowanie prac plastycznych uwzględniających tematykę prozdrowotną.

   Uczenie ciekawych i twórczych sposobów spędzania wolnego czasu.

   Zaangażowanie uczniów w artystyczne wyrażanie postaw i haseł promujących przeciwdziałanie agresji.

4. Opracowanie i przeprowadzenie ankiety dotyczącej wybranych elementów profilaktyki.

5. Przedstawienie i omówienie wyników ankiety z Radą Pedagogiczną i Rodzicami.

6. Opracowanie scenariuszy lekcji wychowawczych dotyczących różnych form profilaktyki.

7. Szkoleniowe Rady Pedagogiczne.

8. Organizowanie wyjazdów (teatr, kino, wystawy i spektakle związane z tematyką profilaktyki), imprez okolicznościowych, spotkań z ciekawymi ludźmi, akcji charytatywnych.