Patronka - św. Teresa od Dzieciątka Jezus

Patronka - opiekunka uczniów

Jeśli zgłębimy życiorys świętej Teresy, możemy spostrzec, iż nie miała ona łatwego dzieciństwa. Rozpieszczana przez siostry, jako najmłodsza z rodzeństwa i hołubiona przez ukochanego ojca, była nadwrażliwa, zdarzało się, że płakała niemal bez powodu. Wszelkie niepowodzenia i upokorzenia przeżywała dość boleśnie. Ucząc się na pensji u sióstr benedyktynek doświadczała niezrozumienia ze strony nauczycieli. Doznawała przykrości i złośliwości także od koleżanek. Swoje szkolne lata Teresa tak opisuje:
"Często słyszałam, że czas spędzony w szkole jest najlepszym i najprzyjemniejszym okresem w życiu. Niestety, w moim przypadku tak nie było; pięć lat, które w niej spędziłam, to lata najsmutniejsze w moim życiu (...)"
Święta Teresa przeżywała trudności w latach szkolnych, dlatego może zrozumieć różne, dzisiejsze problemy uczniów.
Jej późniejsze życie zakonne także nie było łatwe. Plan dnia przewidywał wiele obowiązków, m. in.: bardzo wczesne wstawanie, skromne posiłki, zachowanie milczenia w pewnych porach dnia, posłuszeństwo. Dobrowolne poddanie się przez Teresę tym doświadczeniom i dyscyplinie sprawia, że opieka świętej staje się wielką pomocą dla uczniów, również poddanych wymaganiom szkolnym.

Patronka - opiekunka nauczycieli

Jako mistrzyni nowicjatu w zakonie karmelitanek święta Teresa jest bliska powołaniu nauczyciela. Jedna z rzeźb nieopodal bazyliki w Lisieux została wręcz nazwana "ŚWIĘTA TERESA NAUCZYCIELKA".
W swoich pismach pracę nauczyciela Mała Teresa przyrównuje do pracy ogrodnika:
"Pan Bóg nie potrzebuje nikogo do wykonywania swego dzieła, ale tak jak pomaga wytrawnemu ogrodnikowi wyhodować rzadkie i delikatne rośliny, dając mu do tego potrzebną wiedzę, sobie zaś zastrzegając dawanie im wzrostu, tak samo i Jezus chce, aby mu pomagano."
Cytat ten zamieściliśmy w uroczystej uchwale podpisanej przez Radę Szkoły, Radę Pedagogiczną i uczniów.

Patronka mieszkająca w Podkowie Leśnej

W Podkowie Leśnej usytuowany jest Dom Generalny Zgromadzenia Sióstr św. Teresy od Dzieciątka Jezus. W kaplicy zgromadzenia znajdują się relikwie świętej. Dzięki temu zaznacza się również jej fizyczna obecność.
Szkoła Podstawowa nr 2
im. św. Teresy od Dzieciątka Jezus

Biuletyn szkolny

Biuletyn jest wydawany cyklicznie. Tutaj mogą Państwo ściągnąć biuletyn w wersji elektronicznej (pliki Adobe Reader).
Biuletyn nr 1, 2022/23
Biuletyn nr 1, 2021/22
Biuletyn nr 2, 2021/22
Biuletyn nr 1, 2020/21
Biuletyn nr 2, 2020/21
Biuletyn nr 1, 2019/20
Biuletyn nr 2, 2019/20

Regulamin konkursu Sapere aude

REGULAMIN

WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU 

„SAPERE AUDE - CYTAT ŁACIŃSKI SZKOŁĄARGUMENTACJI”

Konkurs objęło honorowym patronatem

Stowarzyszenie Edukacji Filozoficznej „Phronesis”

ORGANIZATOR

Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa im. św. Teresy od Dzieciątka Jezus w Podkowie Leśnej.

Osobami odpowiedzialnymi za przebieg konkursu są:

  • Anna Szymaszczyk – nauczycielka filozofii,
  • Jolanta Rybińska – nauczycielka języka polskiego,
  • Kinga Gaworska – nauczycielka historii,
  • Katarzyna Prądzyńska – nauczycielka języka polskiego.

KONCEPT

Sapere aude – „odważ się być mądrym” – to jedna z najbardziej znanych łacińskich sentencji, przypisywana Horacemu. Z czasem stała się symbolem odwagi w samodzielnym myśleniu, zadawaniu pytań, poszukiwaniu prawdy i formułowaniu własnych sądów.

Wartości, idee, pojęcia i sentencje wywodzące się z kultury starożytnej Grecji i Rzymu przez wieki kształtowały europejską kulturę, filozofię, literaturę, naukę i język. Wiele z nich pozostaje obecnych we współczesnym języku polskim i innych językach europejskich.

Konkurs „Sapere aude – szkoła argumentacji” ma na celu zainteresowanie uczniów łacińskimi sentencjami i zwrotami oraz ukazanie ich znaczenia w kulturze, literaturze i codziennym języku. Konkurs nie ogranicza się jednak do zapamiętywania ich znaczeń. Jego istotnym elementem jest umiejętność myślenia, interpretowania, argumentowania, dostrzegania związków, nie tylko przyczynowo-skutkowych, oraz krytycznego odnoszenia się do przedstawionych tez.

Uczestnicy będą mieli okazję przekonać się, że krótkie łacińskie sentencje mogą stać się punktem wyjścia do rozmowy o przyjaźni, miłości, odwadze, szczęściu, odpowiedzialności, pracy, ludzkich słabościach, wyborach i relacjach z innymi ludźmi.

Konkurs łączy zatem edukację językową, kulturową, literacką i filozoficzną, a przede wszystkim rozwija kompetencje potrzebne do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym: samodzielne myślenie, formułowanie sądów, uzasadnianie stanowiska dzięki prowadzeniu rzeczowej argumentacji.

CELE KONKURSU

  • Rozwijanie umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia. 
  • Kształcenie umiejętności argumentowania i kontrargumentowania.
  • Rozwijanie umiejętności interpretowania sentencji, powiedzeń i tekstów kultury.
  • Przybliżenie uczniom dziedzictwa kultury antycznej.
  • Rozwijanie zainteresowania językiem łacińskim i jego obecnością we współczesnym języku polskim i nie tylko.
  • Ukazywanie związków pomiędzy językiem, kulturą, literaturą, filozofią i życiem codziennym.
  • Zachęcanie uczniów do refleksji nad uniwersalnymi problemami dotyczącymi człowieka i społeczeństwa.

WARUNKI UCZESTNICTWA

Konkurs skierowany jest do uczniów klas IV–VIII szkół podstawowych z województwa mazowieckiego.

  • Zgłoszenie chęci wzięcia udziału w etapie szkolnym konkursu należy przesłać na e-mail: sekretariat@szkola2.pl do 19.02.2027 r.
  • Wzór zgłoszenia stanowi załącznik do niniejszego regulaminu.
  • Do etapu wojewódzkiego kwalifikują się wszyscy uczestnicy, którzy w etapie szkolnym uzyskali co najmniej 70% punktów możliwych do zdobycia. Protokół Komisji Szkolnej wraz załączonymi skanami prac zakwalifikowanych uczniów należy przesłać na adres sekretariat@szkola2.pl do 8.03.2027 r.

PRZEDMIOT OCENY KONKURSOWEJ

Etap szkolny

Wiedza uczestników sprawdzana jest za pomocą testu przygotowanego i przesłanego do szkół przez Organizatora Konkursu.

Uczeń przygotowujący się do etapu szkolnego powinien:

Znać znaczenie poniższych sentencji:

  1. Amicus certus in re incerta cernitur – prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie.
  2. Verba volant, scripta manent – słowa ulatują, pismo pozostaje.
  3. Vivere militare est – życie jest walką.
  4. Cogito, ergo sum – myślę, więc jestem.
  5. Non omnis moriar – nie wszystek umrę.
  6. Audaces fortuna iuvat – los sprzyja odważnym.
  7. Memento mori – pamiętaj o śmierci.
  8. Cognosce te ipsum! – poznaj samego siebie!
  9. Otium post negotium – najpierw praca, potem odpoczynek.
  10. Tempus est magister vitae – czas jest nauczycielem życia.
  11. Hominis est errare – błądzić jest rzeczą ludzką.
  12. Non omnia possumus omnes – nie wszyscy możemy wszystko.
  13. Bis dat, qui cito dat – dwa razy daje, kto szybko daje.
  14. Fortes fortuna adiuvat – śmiałych los wspomaga.
  15. Si vis amari, ama – jeśli chcesz być kochany, kochaj.
  16. Gloria in excelsis Deo – chwała Bogu na wysokościach.
  17. Tolle, ege! – weź, czyta
  18. Ama, et fac quod vis – kochaj i czyń, co chcesz.
  19. Pecunianon olet – pieniądz nie śmierdzi.
  20. Cui bono? – komu to przynosi korzyść? Kto na tym zyskuje?
  21. Status quo ante – stan wcześniejszy; poprzedni stan rzeczy.
  22. Veni, vidi, vici – przybyłem, zobaczyłem, zwyciężyłem.
  23. Primus inter pares – pierwszy wśród równych.
  24. De gustibus non disputandum – o gustach się nie dyskutuje.
  25. Vitam regit fortuna, non sapientia – życiem rządzi los, a nie mądrość.
  26. Homo homini lupus est – człowiek człowiekowi wilkiem.
  27. Manus manum lavat – ręka rękę myje.
  28. Amor vincit omnia – miłość wszystko zwycięża.
  29. Errare humanum est – błądzić jest rzeczą ludzką.
  30. Festina lente – spiesz się powoli.
  31. Carpe diem – chwytaj dzień.
  32. Dum spiro, spero – póki oddycham, mam nadzieję.
  33. Mens sana in corpore sano – w zdrowym ciele zdrowy duch.
  34. Sapere aude – odważ się być mądrym.
  35. Gloria victis – chwała zwyciężonym.

2. Umieć wykorzystać je jako argument

3. Umieć podać argument za lub przeciwko prawdziwości sentencji

4. Rozpoznawać i zastosować łacińskie zwroty funkcjonujące we współczesnym języku, w szczególności:

  1. nota bene – warto zauważyć; nawiasem mówiąc.
  2. post scriptum - po napisanym (liście).
  3. pro publico bono - dla dobra wspólnego.
  4. circa – około, w przybliżeniu
  5. et cetera - i tak dalej ( i tym podobne)
  6. ad hoc – doraźnie, naprędce,
  7. a priori – z góry, na podstawie wcześniejszych założeń,
  8. a posteriori – na podstawie doświadczenia, faktów,
  9. ad rem – do rzeczy,
  10. sensu stricto – w ścisłym znaczeniu,
  11. de facto – w rzeczywistości,
  12. ex aequo – na równi, równorzędnie,
  13. vice versa – na odwrót,
  14. per se – samo w sobie,
  15. homo viator- człowiek wędrujący, podróżny, pielgrzym
  16. con‑templor - obserwuję miejsce uprzednio określone
  17. status quo – obecny stan rzeczy,
  18. quasi – jakby, rzekomo,
  19. mea culpa – moja wina,
  20. nihil novi – nic nowego
  21. laudate Dominum - Chwalcie Pana
  22. anno Domini – w roku Pańskim.
  23. sic – tak, w ten sposób.

ETAP WOJEWÓDZKI

Etap wojewódzki będzie sprawdzał nie tylko znajomość powyższych zwrotów i sentencji, ale przede wszystkim umiejętność świadomego posługiwania się nimi w procesie argumentowania.

Uczestnik powinien wykazać się:

1. znajomością znaczenia i zastosowania sentencji z I etapu oraz:

  1. Bis vincit, qui se vincit in victoria – dwukrotnie zwycięża ten, kto pokonuje własne słabości.
  2. Cum omnibus pacem, adversus vitia bellum – ze wszystkimi pokój, przeciw wadom wojna.
  3. In lacte matris bibere – pić z mlekiem matki; odpowiednik polskiego „wyssać coś z mlekiem matki”.
  4. Ignoratio Scripturarum, ignoratio Christi est – nieznajomość Pisma Świętego jest nieznajomością Chrystusa.
  5. Ignorantia legis non excusat – nieznajomość prawa nie usprawiedliwia.
  6. Bonus vir miser esse nemo potest – żaden dobry człowiek nie może być nieszczęśliwy.
  7. Non est beatus, esse se qui non putat – nie jest szczęśliwy ten, kto nie uważa się za szczęśliwego.
  8. Nihil est ab omni parte beatum – nic nie jest pod każdym względem szczęśliwe lub doskonałe.
  9. Nunquam non miser est, qui quod timeat cogitat – zawsze jest nieszczęśliwy ten, kto myśli o tym, czego ma się bać.
  10. Aquila non captat muscas – orzeł nie łapie much.
  11. Faber est quisque suae fortunae – każdy jest kowalem własnego losu.
  12. Temperata fortuna optima – umiarkowane szczęście jest najlepsze.
  13. Maximum remedium irae mora est – najlepszym lekarstwem na gniew jest zwłoka.
  14. Deliberandum est saepe, statuendum semel – należy często się namyślać, ale postanawiać raz.
  15. Hominus quo doctiores sunt, eo modestiores – im ludzie są mądrzejsi, tym są skromniejsi.
  16. Aliena nobis, nostra plus aliis placent – cudze podoba się nam, nasze podoba się bardziej innym.
  17. Aliena vitia in oculis habemus, a tergo nostra sunt – cudze wady mamy przed oczami, własne zaś za plecami.
  18. Cave tibi a cane muto et aqua silente – strzeż się milczącego psa i spokojnej wody.

2. umiejętnością interpretacji sentencji;

3. umiejętnością wykorzystania sentencji jako argumentu;

4. umiejętnością tworzenia kontrargumentu;

5. umiejętnością oceny, czy dana sentencja może mieć charakter uniwersalny;

6. umiejętnością dostrzegania wyjątków od przedstawionej zasady;

7. umiejętnością wykorzystania łacińskich zwrotów we współczesnym kontekście;

8. umiejętnością formułowania własnego stanowiska;

9. umiejętnością logicznego uzasadniania opinii.

 

STRUKTURA I PRZEBIEG KONKURSU

I etap (szkolny) 

Odbędzie się 24 lutego 2027 r. o godz. 10.30

  • szkoły potwierdzają chęć udziału, wysyłając mail na adres organizatora do dnia 17 lutego 2027 do godz. 12.00
  • Konkurs przeprowadzają nauczyciele wskazani przez dyrektora szkoły na podstawie arkuszy przygotowanych przez Organizatora Konkursu i przesłanych drogą mailową w dniu konkursu do godziny 9.00.
  • W przypadku nieotrzymania arkusza prosimy o kontakt telefoniczny 502 585 000
  • Czas na napisanie egzaminu: 90 minut.
  • Organizator zapewnia klucz odpowiedzi do etapu szkolnego w terminie do 25.02. 2027 r.
  • Nauczyciele wyłonią uczniów, którzy w etapie szkolnym uzyskali co najmniej 70% punktów możliwych do zdobycia.
  • Protokół Komisji Szkolnej wraz załączonymi skanami prac zakwalifikowanych uczniów należy przesłać na adres sekretariat@szkola2.pl do 8 marca 2027 r.

II etap (wojewódzki)

  • Odbędzie się 5 kwietnia 2027 r. o godz. 10:00 w Szkole Podstawowej im. św. Teresy od Dzieciątka Jezus w Podkowie Leśnej, ul. Kościelna 4, 05 – 807. (5 min od stacji WKD Podkowa Leśna Główna)
  • Czas na napisanie egzaminu: 90 minut.

ROZSTRZYGNIĘCIE:

W II etapie konkursu prace zostaną ocenione przez Komisję Konkursową powołaną przez Organizatora Konkursu.

Wyniki etapu wojewódzkiego zostaną ogłoszone do 23 kwietnia 2027 r. na stronie internetowej Organizatora Konkursu. Informację o wynikach otrzymają także uczestnicy, opiekunowie i dyrektorzy szkół.

Finaliści konkursu zostaną nagrodzeni, a każdy uczestnik oraz opiekun otrzyma pamiątkowy dyplom. 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE:

1. Zgłoszenie udziału w konkursie jest jednoznaczne z akceptacją niniejszego regulaminu.

2. Dodatkowych informacji o konkursie udziela: Anna Szymaszczyk tel. 695 884 491, e-mail: anna.szymaszczyk@szkola2.pl.